网站首页
校园传真
学校概况
学生成长
综合服务
教育科研
教师发展
党团建设
创建工作
呵护花蕾
幼教工作
欢迎来到淮安市清河实验小学!本校办学理念:为学生的幸福发展奠基,为教师的幸福成长服务 校园文化:健雅 校风:儒雅博艺,健美自信 教风:敬业爱生,博学善教 学风:勤学多思,善问活用。
您所在的位置:首页 >> 综合服务 >> 校务公开 >> 计划总结
用户登录
登录帐号:
登录密码:
验 证 码:
  
最近更新
刘须锦
群策群力 共谋发展
幼小衔接,你准备好了吗?
清河实验幼儿园保育员招聘公告
清河实验幼儿园开展教职工消防安全培训
清河实验幼儿园召开体质特殊儿童家长座
小班“入园初体验”活动报道
政策法规
教师职称评审量化考核方案
淮安市清河实验小学章程
投稿排行
这里是我上传的一个课件
 
计划总结


清河实小构建高效课堂实施方案
发布者:admin  发布时间:2014-4-2 9:37:42  来源:  浏览次数:1273

一、指导思想。

为了进一步贯彻落实《省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门〈关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见〉的通知》精神,严格执行省教育厅“五严”规定,以新课程理论为指导,以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证,以构建课堂教学模式为手段,以促进教师专业化成长为支撑,突出重点,深化研究,切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题,促进我校教学质量的稳步提高。

二、工作思路。

立足学校现状,突出“教学质量”这一中心,坚持全面提高教学质量,创办优质教育。强化教学过程的全程管理和“校本教研”两项工作。加强学校教学常规管理制度建设,以人为本,明确教师教的环节和学生学的环节基本要求。从最后一个孩子抓起的思想,关注教育的平等性问题;从每个学生抓起的思想,关注教育的全面性问题。开展教学问题研究,人人关注、发现并分析、解决好自己在教学活动中出现的现象或问题并展开研究,努力提升教学能力。

三、工作目标。

1.进一步更新教师的教学理念,逐步提高教师的对课程标准和教材的整体把握能力以及教学设计、教学实施、教学评价、教学研究等能力。 

2.构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂,全面提高学生自主、合作、探究、拓展、延伸的学习能力,初步形成正确的人生观、价值观,提高学习效率。 

3.以课堂评价方式的改革促进教学方式的转变,以优化教学模式促进备课方式的转变,以构建高效课堂促进学习方式的转变,逐步实现课堂效率高、教学质量高、学习效益高的目标。 

4.引导教师继续深化课程改革,不断提高教师理解课标和把握教材的能力;通过教学有效性的实践和改革,逐步形成学校灵活多样的高效课堂教学模式,促进教学质量和效益的显著提高。 

5.通过开展多种形式的校本培训,促使教师准确理解课标要求,系统掌握教材的编写体系和特点,确保课堂教学的针对性和实效性;通过更新教育教学理念和加强新课程教学实践,实现教师教学方式和学生学习方式的深刻变革,不断提高教育教学质量。

四、现状分析。

1.教学目标没有很好的落实三维目标,偏重了知识与技能的培养,缺乏对过程与方法以及情感态度价值观的重视。

2.教学观念落后,教改意识淡薄,课堂教学中学生主体地位不突出,缺少教师指导下的学生自主学习,不能调动学生积极性,学生被动的接受知识,教师讲得多,与学生互动少,教师包办代替多,学生思考、感悟少。

3.教学手段单一,没有很好的利用实验、挂图等教学辅助手段,特别是现代化的教学手段(如多媒体课件、录音、录像等)更是很少使用。

4.讲练关系处理不好,表现在:课堂练习设计不精,教与练脱节;以讲代练,教与学脱节;有布置无反馈,练与评脱节。不能实现堂堂清

5.课堂教学的行为不规范,影响教学效果,表现在:教学语言不规范,缺少精心设计;板书、板画不规范;课堂教学组织不力、监控不严,对学生规范化的要求过低。课堂教学环节不完整。  

产生上述现象的主要原因是:

1.课前投入不足,表现在:(1)集体备课研究力度不够,有的流于形式,甚至应付公事,难以提高学科教师的整体素质。(2)个人备课不充分,教学环节设计不精,缺少问题情景的创设以及学生活动的精心设计等,教学方式单一,难以激发学生学习兴趣,导致课堂教学效率不高。

2.学生自主学习的能力不强,自主学习的方法欠缺,大多数学生没有把学习变成具有内在学习动机基础上的想学,掌握了一定的学习策略基础上的会学,迫切需要教师的指导和管理,使学生增强自主学习意识,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯。 

五、工作措施。

(一)强化课堂常规管理。 

1. 健全组织机构。

学校成立构建高效课堂实施领导小组。

组长:刘庆怀   全面指挥构建高效课堂的实施工作。 

副组长:胡怀珠   根据既定方案,组织实施,及时收集反馈的信息,发现问题,及时研究解决办法。 

成员:教务处、教科室、各级骨干教师

各级部:职责是监督检查、评价、提供优质服务。

教研组和备课组:职责是组织实施落实。

2.强化专业引领。

教务处将协同各条线开展形式多样的学习培训活动,鼓励教师不断进修,努力提高自身的业务水平。本学期,要重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。利用各级各类教研培训及网络资源,对教师进行专业化成长方面的引领,同时将我校教师外出学习的收获与我校实际相结合以专题讲座的形式让全校教师共享。

3.加强集体研课。

为了提高集体备课质量,实行四级备课法:即个人初备课、集体研讨备课、个性化复备课、课后反思再备课,突出强调个人备课。每个教师要在集体备课前做好个人备课,在集体备课中就教学难点、疑点、教法、学法、作业等进行讨论、启发思考、形成共识,然后在复备课中加以有效吸纳,注重提高集体备课的实效性。备课组中做到三个统一:统一教案,统一课件,统一进度。在集体备课活动中,要求每位成员人人发言,并且畅所欲言。在确定教法时,充分考虑到学生已具备了哪些知识,哪些还较模糊,如何引导学生学习最有效,从自学范围、自学内容、自学方式、到自学时间及自学要求,也都列入集体备课所要讨论的内容。备课中的每一个细节都要根据学生的来设计的。每次备课活动结束前,年轻教师要进行说课,有经验的老教师提出改进意见。

4.优化”“的反思,不断提升”“的水平。  

的反思是指导教师的反思。在上完每一节课后,教师要在备课本上写好教后记,重点记录通过本节课的教学摸索出了哪些教学规律,教法上有哪些创新,知识点上有什么发现,组织教学方面有何新招,解题的诸多误区有无突破,启迪是否得当,训练是否到位等等,做到扬长避短、精益求精,以利于把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。  

此外教师还要整理自己反思的内容,写好单元后记、学期总结,总结经验教训,不断提高教学教研水平。  

的反思指学生的反思,是学生不断的监督、评价自身的学习过程、学习方法与学习结果的行为,学生学习的反思与教师的反思性教学是相统一的。教师在关注学生全面发展的同时,要指导学生及时反思自己的学习状况,改进学习方法,学生的反思要形成文字,要有改进的措施。 

(二)大力开展教学研究活动。

1. 造良好的读书的氛围,各班按照学校要求制定读书计划,开展读书活动。

2. 更新教研形式在常规教研形式的基础上,结合我校教师实际情况,建立学校博客,开展论坛式研讨,在不加重教师负担的情况下加强研讨的广度。

3. 设立“骨干教师大讲坛” 要求市、区学科带头人、校级学科带头人、校骨干教师明确要求、承担义务、享受待遇,树立带头榜样意识,逐步形成良好的业务研讨气氛。从课堂教学中的盲点出发开展教学研讨活动,由骨干教师担任主讲,提高教师课堂教学效果。

4.结合学科特点,开展特色竞赛。 

继续开展学生学科竞赛活动,人人参与,抓实质量,提高学生学习积极性和综合素质。各教研组本学期至少组织一次能激发学生学习兴趣、活跃学生学习生活的学科竞赛活动,让学生保持高昂的学习热情,让校园充满生机与活力。活动前要制定活动计划报教务处审核备案,活动后要及时反馈评比和总结,确保活动的高效率。

5. 结合教科研工作,定期组织开展主题沙龙研讨活动。鼓励教师积极撰写教育教学论文,学校积极创设条件,为教师参评、发表论文提供机会。

(三)积极开展教学竞赛。 

1.本学期,在全体教师中举行“我的精彩一课”组内赛课活动,通过活动,促进教师教学的水平不断提高,展示教师风采。 

2.积极组织教师参加上级业务主管部门组织的各学科教学竞赛活动,参赛教师要抓住机遇,充分展示自己的教学研究水平,确保竞赛成绩优异。 

3. 开展“教学大练兵”活动。加强听课评议制度,努力提高教师自身综合素质,培养“复合型”教师。做到有上、有听、有评,指导到位。

4. 开展骨干教师示范课、徒弟赛课师傅评课、高效课堂联谊课、课题组研究的阶段成果的展示课等活动,充分发挥骨干教师的先锋模范作用,使他们既能协助业务领导进行培训,又能带动其他教师进行课程改革。

六、相关评比奖励说明。

1.各备课组“我的精彩一课”活动的开展情况将作为备课组工作考核的重要依据。

2.教师参与情况、结果如上课、论文评选,专题讲座等,都将作为职称评定、骨干教师和学科带头人评选推荐、评优评先、年度考核、教研绩效等的考核内容。

 



分享到:
网站首页 | 校园传真 | 学校概况 | 学生成长 | 综合服务 | 教育科研 | 教师发展 | 党团建设 | 特色之窗 | 呵护花蕾 | 幼教工作

版权信息:淮安市清河实验小学 备案号:苏ICP备14033786号  技术支持:淮安龙腾网络
联系电话:0517--80820677    0517--80820668     0517--80820698